团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的先进意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础，在深化高校共青团改革的新形势下，团员青年的思想观念和行为方式出现了许多新的变化。学生会的一项重要职责就是协助团组织引领学生思想动态、加强学生团员意识教育，为了深入了解我校2018级新生的思想、学习、生活等现状、更好的服务于广大团员青年，校学生会在新生入学军训期间对2018级新生团员开展了意识调研活动。
　　一、基本情况分析本次调研以2018级新生（含专升本、专科）为调研样本，通过网络平台发放调研问卷的方式，共发出3571份问卷，回收3039份问卷，回收率达到85.10%，经过统计整理，选取了部分有代表性的数据，进行了具体分析。
　　各学院参与调研的新生人数为：政治与公共管理学院280人、经济管理学院450人、信息工程学院349人、会计学院360人、文化传播学院379人、外国语学院409人、现代服务管理学院206人、舞蹈学院219人、设计艺术学院387人。从性别上看，男生1391人，女生1648人，男性新生的团员比例为32.41%，女性新生的团员比例为67.55%，女性新生的比例高于男性新生。从年龄方面分析，18-20岁学生占比81.47%，18岁以下学生占比15.53%，20岁以上学生占比3%，以18至20岁的群体居多。就民族而言，2018级新生以汉族为主体，其比例为97.7%，其他来自11个少数民族的群体共占2.3%。在政治面貌方面，共青团员为2928人，群众为111人，男性新生的团员比例为32.41%，女性新生的团员比例为67.55%。
　　二、目标追求目标是人们活动追求的预期结果，也是激发积极性的源泉和动力。在高中（专科）学习期间，学生将考入高等院校作为奋斗目标，进入大学部分同学入学后之所以出现空虚、无聊和松懈心理，主要是与目标丢失和理想间歇有关，因此在本次调研中针对此类问题设置了四个相关问题对2018级新生的大学目标追求进行调研。
　　（一）你在大学中最希望得到什么？
　　在2018级新生的回答中，他们更希望学到过硬的专业知识和优秀的工作能力，有21.68%的新生表示希望得到良好的社交能力，仅有0.99%的学生表示在大学里关键是享受大学生活和氛围。因此可见，专业学习依旧是大学生活的最主要组成部分，绝大部分2018级新生能够迅速找准进入大学的定位，找准大学生活的方向，为接下来的学习生活打下良好基础。
　　（二）你觉得自己目前的生活状态是什么？
　　根据问卷状况分析，超过半数的新生认为当前的生活状态是丰富多彩、充满生气和刻苦学习、做足基础的状态，但仍有近五分之一的新生对于目前的生活状态表示缺乏目标、充满迷茫。
　　（三）进入大学，你最关心的问题是什么？
　　结合调研数据可得，2018级新生中超过八成的学生是第一次踏入大学，超过半数的学生希望通过大学四年培养自己的能力；29.49%的学生希望努力学习提高自己学习成绩和加强人际交往。
　　（四）你是否有自己的人生规划？
　　人生规划对从少年起的所有年龄的人来说都很重要。尤其对于刚刚步入社会的年轻人，人生规划将对其一生的成就产生重大影响。50.08%的新生表示有长期和短期两方面的人生规划，34.85%的新生表示只有短期的人生规划，9.71%的新生表示只有长期的人生规划，但是仍有5.36%的新生对于大学生活和未来发展充满迷茫。三、思想动态随着历史的进步和时代的发展，大学生的思想观念逐渐多元化，意识形态领域出现新情况。通过调研，我们可以看到，2018级新生整体思想动态是积极的、进步的，但也存在大学生在某些方面还不适应，还处于比较茫然的阶段。
　　（一）注重良好品质养成我校2018级新生最注重培养刻苦学习、勤奋工作的态度和争当有理想、有抱负的新时代大学生；80%的新生表示将通过学习先进的政治思想和关心国家大事来提升自己的先进性；70%的新生表示要加强组织意识，遵守组织纪律和用实际行动维护学校名誉，加强对学校的归属感。
　　（二）拥有良好的人生观、价值观，心理状态比较成熟总体来看，96.51%的新生已经树立了良好的人生观、价值观，心理状态比较成熟；但是还存在一部分新生还没有树立好自己的人生观、价值观，需要通过正确的方式进行引导。
　　（三）拥有崇高信仰关于问题“你认为身边大多数同学们的信仰是”，选择选项“共产主义”的学生占88.02%，选择选项“西方自由主义”的学生占2.14%，选择选项“宗教”的学生占0.23%，其主要原因是满足内心需求，寻求精神寄托，选择选项“其他”和“无信仰”的学生共占9.61%。
　　四、团员部分我校2018级新生团员整体情况为：绝大多数团员是初中加入共青团，其余团员为高中加入共青团。其中，35.9%的新生团员在初中和高中阶段担任过团干部（团支书、宣传委员、组织委员）；64.1%的新生团员未曾担任过团内职务（一）入团动机方面根据调研数据，绝大多数同学是初中一、二年级加入团组织，当时他们的入团动机还不是特别明确。79.24%的新生加入共青团是受家庭观念影响，知道共青团是青年的先进组织；3.32%的新生因为从众心理，跟随身边同学一起加入共青团；12.24%的新生知道入团是入党的必要条件，因此加入共青团；5.2%的新生并非自主观念加入共青团，是因为老师选拔优秀同学入团。
　　（二）团基本知识了解所有的被访者都表示团员必须了解团的知识，但每个人自己了解的情况有所不同。76.67%的新生表示通过参加团组织活动，知道团的基本知识；22.28%的新生表示相关记忆模糊，不太了解团基本知识；仍存在1.05%的新生表示没有必要和动力了解团的基本知识。
　　较为了解团知识的团员同学是因为学校开展团组织活动让团员了解；对于自己不太了解团的基本知识的被访者表示主要原因是记忆模糊，有些团员刚入团的时候对团的基本情况和基本信息会有一定程度的了解，但随着年龄的增长，这些记忆没有被加深，导致现在很多知识已经忘记了。
　　（三）团员身份认识面临高校全员团员的现状，调研问卷中设计“你在什么时候感觉自己的团员意识最强烈”这一问题。根据回收数据分析，2018级新生主要在“收缴团费”“五四青年节”“团员代表大会”和“填写简历”四个方面意识自己是一名共青团员。在这一现状下，应该加强新生的团员身份教育，从主观上改变新生团员的对团组织认同感；针对非团员的新生，也应加强团员身边教育。
　　2018级新生对于团员身份意义的认识是客观的、全面的。主要体现在以下三个方面：“意味着责任和荣誉，团员青年是党组织的后备军”、“是先进、优秀组织的一份子，不能给团组织抹黑”和“意味着时刻的自我监督，约束与提高”。
　　但是也存在学生认为团员身份有名无实、没有机会体会权力义务和团员身份毫无意义，这也是导致新生对团员身份认识不足的重要原因之一。
　　（四）团员与非团员比较身份认同的外在方面是指社会分类，即社会对某一群体的归类和划分。简要地说，即意味着一方面认同概念揭示了“我们”是谁；另一方面，又区分了“他们”是谁。在大学生共青团员的观念中，他们认为团员与非团员的区别在哪里呢？大多数被访者认为团员和非团员的区别主要在于其先进性，团员应该比非团员青年更具政治意识、组织意识和责任意识能够带动周围青年群众共同进步。
　　（五）政治先进性《毛泽东、邓小平、江泽民论青少年和青少年工作》一书中指出“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”当前，2018级新生团员的政治意识如何？可以从他们平时是否关心时事政治及党、团的各项方针政策来管窥一二。
　　根据数据显示，我校2018级新生大多比较关心时事政治和团的相关新闻，对党的大政方针也有一定了解，对政治事件有一定的敏感度。但每个人的关注程度不同，有非常了解的，有一般了解的，也有不愿了解的。新生关注时政，有的仅是兴趣使然，有的是为了更好地开展工作，还有的是受所学专业的约束，不一而同。通过调研还发现大学生这种政治意识的培养多是自发性的，团组织系统性的教育较少。
　　五、团组织认知状况对于团员不仅仅从日常的政治表现可以反映其团员意识状况，也可以从参加团组织活动情况来展现团员意识的状况。因此，在考察2018级新生对团组织认知状况这一方面，从“参加组织活动的积极性”“影响你参加组织活动积极性的原因”“高校团组织开展的活动的内容及方式对大学生团员意识的形成和发展是否有影响”和“你希望团组织开展团员意识教育活动的方式是什么”四个角度进行调研。
　　仅有42.15%学生表示会经常性的参加团组织各类活动，26%的学生表示会参与到实践类活动，进行志愿服务，其他学生则为不经常参加团组织各类活动。
　　根据调研数据分析，影响学生参加团组织活动积极性的主要原因是组织活动性质单一，不能满足学生的需求；也存在从众心理、个人原因不愿参加活动和参加活动后没有效益等问题导致积极性降低。
　　针对“高校团组织开展的活动的内容及方式对大学生团员意识的形成和发展是否有影响”这一问题，42.94%的学生表示有很大影响，活动形式单一，内容枯燥，以致入团意识减弱，不利于团员意识形成发展；46.53%的学生表示有较大的影响，丰富的活动使团员意识更加潜移默化。由此可见，高校团组织开展活动的内容及方式对于大学生团员意识的形成和发展具有重大影响。
　　在2018级新生中，最希望参加志愿服务、参观爱国主义教育基地和组织读团章学理论各种知识竞赛等类型的活动。因此，这也要求学校共青团提升活动品质、增加活动类型，吸引更多学生参与活动，做好学生思想引领工作。
　　六、校史校情校史校情教育对于传承校园文化具有独特优势，利用校史校情对大学生进行入学教育，可以增强校园文化的吸引力、感染力，从而更有助于建设和谐的校园文化。为增强2018级新生对校史校情了解和进一步加强爱校荣校教育，从学校校史校情了解情况、大学生了解校史校情的必要性和宣传学习校史校情三个方面进行调研，调研结果分析如下。
　　76.51%的2018级新生对我校校史校情基本了解，其中25.93%的学生表示非常了解我校校史校情，但也存在部分学生不了解我校校史校情。通过访谈得知，目前新生了解我校校史校情的方式主要为：暑期期间辅导员、班主任在QQ群、微信群等网络平台的宣传了解我校校史校情；访问我校主页了解校史校情。
　　绝大多数新生认为大学生学习校史校情是十分必要的，新生主要想知道学校的发展历程、标志性大事和对学校的精神有自己的理解、评价和诠释。因此，在后期开展的相关学习校史校情教育中，着重针对新生提出的几个方面进行普及并涉及其他方面。
　　根据调研结果显示，2018级新生希望通过丰富多彩的形式了解、学习校史校情，尤其是通过校史馆、校史宣传片、专题网站、校园建筑和校史讲座五种方式开展学习活动。
　　七、总结（一）团员意识现状总体来说，我校2018级新生能到为自己未来的大学生活制定好目标和定位；希望通过三年或四年的大学生活养成良好的个人品质，树立正确的人生观、价值观，拥有一份成熟的心理状态，追随一份好的、科学的、积极向上的人生信仰。希望通过相关活动，增强自己的团员意识，了解共青团相关知识，积极向党组织、团组织靠拢，明确自己的政治性。但是也存在一定的薄弱环节，因此需要进一步加强学生的团员意识教育和思想道德引领。
　　1.团员的入团动机本应是自觉自愿的，应该是基于团组织的先进性和对团组织的认同的，但很多大学生团员由于入团时年龄较小，尚未形成对团组织的清晰认识，因此造成了部分同学入团随波逐流、盲目攀比的现象，需要进一步端明晰入团动机。
　　2.较为了解团知识的团员同学是因为学校开展团组织活动让团员了解；对于自己不太了解团的基本知识的被访者表示主要原因是记忆模糊，有些团员刚入团的时候对团的基本情况和基本信息会有一定程度的了解，但随着年龄的增长，这些记忆没有被加深，导致现在很多知识已经忘记了。因此，要加强我校新生团的基本知识教育工作。
　　3.2018级新生对于团员身份意义的认识是客观的、全面的。主要体现在以下三个方面：“意味着责任和荣誉，团员青年是党组织的后备军”“是先进、优秀组织的一份子，不能给团组织抹黑”和“意味着时刻的自我监督，约束与提高”。但是也存在学生认为团员身份有名无实、没有机会体会权力义务和团员身份毫无意义，这也是导致新生对团员身份认识不足的重要原因之一。因此，要进一步增强新生团员的身份没认同感4.根据调研数据分析，影响学生参加团组织活动积极性的主要原因是组织活动性质单一，不能满足学生的需求；也存在从众心理、个人原因不愿参加活动和参加活动后没有效益等问题导致积极性降低。
　　（二）对策思考引领正确的思想观念。思想是行为的先导。思想引领的主阵地对于高校来说无疑是课堂。我们建议，老师应重视对学生爱国敬业、严谨求学、奋发向上等精神的引领，注重理论知识与实践锻炼相结合的授课形式，开阔学生的视野，帮助学生积极思维。其次，学校应重视以重大节日、纪念日、特殊时期为契机，开展以党团、爱国、学习、心理、安全、就业等主题的教育活动，引领学生树立正确的思想理念，丰富完善的知识体系，磨练坚强的意志品质。此外，辅导员、班主任老师要重视与个别同学的谈话交流，有针对性地帮助其改正在学习、生活、就业、心理等方面的错误思想，解决其面临的思想问题。
　　营造良好的校园环境。良好的校园环境、基础设施建设直接影响着每个学生的身心健康。一所高校学生的思想动态变化，不仅涉及到每个个体,而且与学校的历史积淀、文化传统、管理体系和社会影响密切相关。在今后的相关工作开展过程中,我们建议，要重视校园环境建设和校园基础设施建设，尽力创造安静、整洁、美丽、和谐的学习环境,形成理想的治学、求学天地,使校园环境、学术氛围、实践育人在大学生思想政治教育工作中发挥潜移默化的陶冶作用。
　　以活动促工作。今后的工作中，校学生会也会结合团委的重心工作，全面加强团组织的宣传、文化建设，提升校园文化生活的质量和水平，充分发挥“第二课堂”的作用，重点结合社团活动和社会实践的开展，创新活动的组织形式和活动内容，切合青年团员的需求，充分发挥实践育人的优势，精心组织开展具有思想性、学术性、创新性、时代性的校园文化活动，培养大学生的创新精神、奉献精神和实践能力，围绕学校人才培养目标定位，提高团员参与的积极性，吸引青年团员的主动参与，达到以活动促进工作开展的目的。